"95后"大学生学习动力问题与激发策略探究 ——以运城学院物理系为例

• 作者: 秦朝峰 杨晶晶
• 来源期刊: 林区教学
• 关键词: "95后"大学生 学习动力理论 课程思政 激励机制
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2021.06.028

摘要

通过访谈、问卷调研发现,地方新建本科院校"95后"大学生的主要学习动力来自于外动力而非以学习兴趣为核心的内动力.其原因可归纳为教师的传授方式、学风建设的激励机制、辅导员工作三个层面的问题.对此,根据学习动力理论,提出帮助学生树立正确的学习观、营造优良学风、辅导员做好家校沟通等激发对策,以期促使学生的学习动力由外向内转化,从而提高高校的教书育人质量.