隐形的引领作用——“三新”背景下语文教师的立身之本

• 作者: 刘丽霞
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.049

摘要

一、语文教师的尴尬处境（一）上层的轻视学校往往重视数理化等学科，对语文学科的重视程度远不如数理化。（二）学生的漠视学生在数学和英语课上会高度集中精力听课，因为这些学科的难度较大，学生不得不认真听讲，而语文课上讲的知识较为贴近学生生活，学生通过翻书查字典上网就可以解决。在学生心中，对语文的重视程度也就不断降低。（三）自身的短视很多教师都明白，语文成绩对高考总分的影响有限，在高考中但求无功无过即可。因此在教学过程中会产生懈怠心理，久而久之，教师自身的态度会影响学生对待语文的态度。二、语文教师的立身之法语文教师如果不采取措施，提升自身的专业素养，恐怕处境会更艰难。语文老师想要在教学中发挥更多的作用，一定要拥有专业的技能，成为课堂的精神领袖。语文课改势在必行，调整教学方法势在必行。但新《课标》、新教材、新高