"阅读链接"多元化教学路径初探——以五、六年级下册教材为例

• 作者: 蒋清锋
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.11.009

摘要

统编教材体现了精读、略读、课外阅读三位一体的编排理念.教师对快乐读书吧和课内阅读的教学都极为重视,却容易忽略原人教版教材本就存在的、统编教材有所加强的"阅读链接",往往一带而过,既无课内勾连,又无课外拓展,没有使其教学价值实现最大化.本文以统编教材五、六年级下册教材为例,探究"阅读链接"的多元化教学路径,以期教师利用好这个板块.