以螺旋式上升理论复习,提升学生核心素养——以"果蝇杂交实验难点突破"为例

• 作者: 谢倩
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中生物 理论复习 科学思维 科学探究 螺旋式上升
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.02.026

摘要

课堂是学生获取信息、培养核心素养的主阵地,教师可以以高考题为练习主体,以螺旋式上升教学理论为依托,逐步在教学中拓展知识的深度和广度.在课堂教学中,教师要积极引导学生分析、阐述高考题的考查角度,不断对各种遗传题(以果蝇为代表)的知识点进行整合,完善学生的知识体系,使学生能熟练地运用"假说-演绎法"进行推演,从而逐步培养学生的理性思维和科学探究等核心素养.