依标对准传承创新推动小学教育人才培养模式改革

• 作者: 侯宏业
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 石榴籽成长学院
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2021.04.004

摘要

河南省公费培养小学全科教师项目自2016年实施以来,历经5年的实践探索,已培养出1300多名本科和专科层次的乡村教师.他们在全省近百个县市落地生根,正在成为农村基础教育发展的有生力量,得到了各级政府的高度认可.各参与高校经过不断实践,在公费师范生人才培养理论探索、培养模式创新、培养方案设计、课程体系构建、教育教学实施、培养质量监控等方面均收到了明显成效.