把文言文教“活”——《杨氏之子》教学实录及评析

• 作者: 洪胜 吴福雷
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 人物聚焦
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.07.032

摘要

一、谈话激趣,揭示学法 师:今天老师要给大家引荐一位古代小友,这是一个智商和情商都很高的孩子.看老师写课题. (板书:杨氏之子.生齐读课题) 师:谁能说说课题的意思? 生:杨家的孩子. 师:你贵姓? 生:免贵,姓凌. 师:凌氏之子.(生笑)这是中国的传统礼节.别人问你“贵姓”,是很有礼貌的问.相应地,我们说“免贵”,就是很有礼貌的答.显然刚才这位凌氏之子很熟悉中国的传统礼节啊.