基于核心素养的高中化学大单元教学设计研究

• 作者: 刘桂清
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中化学 核心素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

高中是学生的重要阶段,关乎学生未来的发展路线.由于高中学习内容知识点的烦琐,国家提出了"大单元教学设计",将零散的高中学习根据章节或者单元中不同知识点的需要,进行综合式的教学,让学生通过一段时间的学习可以完成一个相对完整的知识单元的学习.高中阶段是人生最有活力的阶段,处在青春期的高中生有着使不完的动力,高中知识是对初中知识的整合,在高中可以"大单元"学习科学文化知识.在初中,化学是九年级接触的一门新学科,只学习了简单的化学元素,是给高中化学奠定基础的.到了高中,学生则要学会各种化学元素之间的搭配、学会建立化学模型、学会推理化学实验等,从而提高他们的核心素养.