学前教育阅读的情景化研究

• 作者: 李林玲
• 来源期刊: 家庭.育儿
• 关键词: 学前教育 阅读教学 情景化
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 幼教叙事
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学前教育是教育的起始阶段,对于学生而言有着重要的作用.在学前教育时期,培养幼儿认知能力与理解能力是基本的教学内容,通过阅读教学能够有效实现这一目标.但是,由于学前儿童认知思维处于感性认知时期,需要情景化、形象化的内容才能辅助幼儿理解,为此,在开展学前教育阅读教学中,教师可以应用情景化教学模式.本文实际教学经验,探究学前教育应用情景化开展阅读教学活动的策略.