巧用电子白板促进幼儿自主学习

• 作者: 谢小俊
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2021.09.027

摘要

在科技高速进步和发展的今天,幼儿园教育与时俱进,也进入了信息化时代,课堂教学逐渐引进了各种信息化教学手段.交互式电子白板以独特的教学形式,简单的教学操作,丰富的教学资源、多样的功能为主要特点,丰富了幼儿的学习,进入了幼儿园的信息化课堂中. 课堂学习是幼儿在幼儿园生活和学习的主要手段和途径,是推动幼儿教育的重要环节,只有提高幼儿课堂教学的质量和实效性,才能促进幼儿的学习发展.充分利用教育信息化手段,发展和提高幼儿的自主意识和学习能力,是幼儿教育信息化发展的一个必然趋势.近年来,教育部充分运用各种信息化平台普及幼儿教师信息技术,提高了教师对课堂信息化的素养,加快了教育的信息化进程.在幼儿课堂教学实施信息化的过程中先后发展出现了一系列多媒体的教学设备,如多媒体幕布教学投影设备、多媒体教学设备一体机、触摸教学一体机、电子白板、交互式计算机电子白板等.而交互式电子白板教学融合了各种交互式多媒体教学的特点,灵活地把孩子的逻辑认知思维活动和情感活动巧妙地结合了起来,提高了孩子逻辑思维的广阔性和思维的深刻性,让他们的逻辑思维方式变得更敏捷.教师引导他们用意识、兴趣等各种情感活动主动去探索知识,幼儿在轻松、愉悦的逻辑思维状态下迅速进入学习的佳境,有效地实现了学习目标.