弹性预设在初三英语听力教学的应用研究

• 作者: 朱瑞雪
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初三英语 听力教学 弹性预设 应用策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 0234-0234
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

英语教学分为“听、说、读、写”四大板块,在初三英语教学中,听力作为语言学习的重要输入环节,是提升学生英 语学习水平的关键部分。为了加强初三学生在英语听力方面的学习效果,教师可以立足于新课改教学标准,结合课本教材内容以 及学生的实际学习情况,对教学内容、步骤、目标等进行科学的弹性预设,满足学生的不同学习需求,在循序渐进的教学中提高 学生的英语听力能力,为学生语言综合能力的提升奠定良好基础。本文首先阐述了弹性预设的概念,然后结合自身的教学经验, 对弹性预设在初三英语听力教学中的应用实践,进行了详细的研究与探讨。

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