数学教学中的美育渗透

• 作者: 赵小丽
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教研新论
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英国哲学家、数学家罗素认为:"数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且具有至高的美."数学中的美无处不在,然而高度的抽象性和严密的逻辑性给数学披上了一层神秘的面纱,致使多数学生的数学学习被异化为解题学习,过度地关注考试分数的高低.形式的表达和成绩的追求压倒了学生对数学美的领会和欣赏.从美育的角度看,教师在教学中要努力凸显数学形式背后的生动思想,力求让学生的数学学习过程成为循序渐进地探索美的过程.