如何正确运用赏识教育激发学生内在动机

• 作者: 唐安永
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.14.019

摘要

赏识教育是世界著名的六种教育方法之一,源于父母教孩子"学说话、学走路"成功率百分之百的教育现象,是这个教育过程中的"承认差异、允许失败、全纳的爱"等奥秘的归纳与总结,它与人民教育家陶行知的教育思想一脉相通.海内外众多赏识教育工作者用赏识理念培养出一大批品学兼优的孩子,其中包括许多残障儿童及自卑、厌学、叛逆的所谓"问题孩子",被新闻媒体称之为"赏识教育奇迹".