问题提出教学在高中数学习题课中的实践研究

• 作者: 王森
• 来源期刊: 中学数学研究
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6559.2021.08.001

摘要

一、问题提出 美国数学家哈尔摩斯说过:"问题是数学的心脏."《普通高中数学课程标准》( 2017 年)也将"提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力"作为总的课程目标.因此,唯有源源不断地提出有意义的问题才能保持数学经久不衰的生命力.