普通高中生发展指导的现状与需求调查

• 作者: 梁剑玲 陈晓新 黄珊珊 林志华
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 学生发展指导 生涯指导 普通高中
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.13.006

摘要

以3625名普通高中生为调查对象,采用"普通高中生发展指导调查问卷(学生)"评估学生发展指导现状和需求.结果显示:(1)学生发展指导的现状与需求存在显著的差异,供需严重不匹配.(2)在指导的内容上,生涯指导现状的得分最低,需求最高;在指导的层次上,行为指导最为薄弱,而需求较为强烈;在指导功能上,学生发展指导聚焦在矫治功能上,预防功能的指导明显不足.(3)学生发展指导的需求和现状群体差异显著,女生对于发展指导的需求更高;高二学生的现状和需求均较低;重点学校在所有维度上的指导现状得分均显著高于非重点学校,但需求得分均显著低于非重点学校.基于调查结果,提出对策与建议:(1)关注生涯发展,平衡就业指导和升学指导.(2)协同多方力量,加强师资培育和资源整合.(3)把握学生差异,有针对性地实施发展指导.