基于数学学科核心素养的有理数教学策略研究

• 作者: 孟嘉伟
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学运算 初中数学教师 核心素养 数学抽象 直观想象 学好数学 数学建模 有理数
• 年，卷（期）: xbjyyjsx,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学运算是数学学习的重要内容,也是数学学科核心素养之一,在各个学段的课程中,运算都占有很大的比重。有理数及其运算是初中阶段的奠基课程,帮助学生把握好有理数运算这一关,对学生学好数学及其今后的发展是至关重要的。一、研究背景《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,在数学学习中应培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六大核心素养。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,运算能力是学生需要着力发展的十个数学核心能力(也称核心素养)之一。随着新课改的不断深入,如何立足课堂教学阵地,落实学生数学素养的培养,已成为现阶段初中数学教师需要思考的一项重要问题。