将"精品"课程建成"有挑战度"的"金课"

• 作者: 何亚军 柯昌剑
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 关键词: 精品课程 金课 课程挑战度 泰勒课程原理
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 专题 "金课"建设研究
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

文章从课程目标定位、课程内容、教学团队、教学设计、教学条件和资源、教学管理、教学效果等方面对比分析教育部2003年至今开展的各类"精品"课程评审指标设置变化情况,得出"精品"课程的高水平特性并非"有挑战度"课程的结论.进而依据NSSE学业挑战度考核指标和泰勒课程原理归纳形成建议:"精品"课程应充分利用自身高水平优势,以"金课"为目标,提高课程"挑战度",进而提高人才培养质量.