“语言能力”视域下高中以读促写阅读教学探索——以人教版必修一Unit 3 Living Legends为例

• 作者: 张博 贺计伟
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 高中英语 以读促写 语言能力
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育|BASIC EDUCATION
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2021.07.045

摘要

《普通高中英语课程标准（2020年修订版）》强调核心素养四要素中，学习能力是发展条件，思维品质是心智表征，文化意识是价值取向，而语言能力是整个素养的基础。教学过程中，不少教师过于侧重其他能力的培育，反而轻视了语言能力在英语教学中的基础地位。基于此，本文结合课程标准六要素，采用人教版必修一Unit 3 Living Legends文本具体阐述如何用以读促写的方式实施阅读教学并更好地将英语教学中的输入和输出相结合，最后就教学效果进行一定的讨论。