依托建构概念策略,突破概念教学瓶颈——以"染色体变异"一节课为例

• 作者: 杜修全 叶绵雪
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 建构概念策略 染色体变异 概念教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2021.08.005

摘要

在"染色体变异"一节课中,利用概念建构的方法,从创设情境引入概念、利用染色体模型建构概念、分析资料建构概念和构建概念图总结概念四个方面进行教学,使抽象概念直观化,帮助学生理解"染色体变异"相关概念的本质,厘清相关概念之间的关系,提高概念教学效率,突破概念教学瓶颈,供一线老师借鉴参考.