发展数据分析观念若干问题的思考——以疫情中的折线统计图"一课为例

• 作者: 杜海良
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课例与反思
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.12.021

摘要

学生学习统计与概率的核心目标就是发展数据分析观念,其重要性在如今的大数据时代日趋凸显.这里所说的观念,绝不等同于计算、画图等技能,而是学生亲历问题解决的过程后对数据的领悟,由数据所想到的、所推测到的,以及在此基础上形成的对思维方法和应用价值的认识.