用好义务教育评价"指挥棒"

• 作者: 何娟
• 来源期刊: 青春期健康
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育观澜
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

不给学校下达升学指标,不单纯以升学率评价学校、校长和教师,不公布考试成绩和排名……不久前,教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》,对义务教育质量评价进行系统性规定,为推动办好优质均衡的教育提供了有力支撑. 教育评价事关教育发展方向,事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题.促进教育治理体系和治理能力现代化,必须抓住教育评价这个"牛鼻子".2020年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确将立德树人成效作为教育评价的根本标准.与之一脉相承,《义务教育质量评价指南》立足于少年儿童成长和教育规律,以促进学生德智体美劳全面发展为目标,从评价内容、评价方式、评价实施、评价结果运用、组织保障等方面,对评什么、怎么评、谁来评做出全面而具体的规定.这一指南,给各地的义务教育评价立起刚性规矩,既为提高义务教育质量提供有力抓手,也对不规范的教学行为形成约束,对于从根本上扭转不科学、不合理的教育评价导向,促进学生全面健康成长具有重要意义.