关于激励性教学设计对大学英语在线学习的影响研究

• 作者: 张乃之
• 来源期刊: 英语广场
• 关键词: 激励性教学 大学英语 在线学习 影响
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学实践与探索
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6167.2021.06.034

摘要

在线学习的保持率和效度是目前在线教育亟须解决的问题.鉴于此,本文从激励性教学的内涵出发,通过在线学习前后成绩对照以及学生对激励性教学设计效果的主观评估,探究激励性教学设计在大学英语在线学习中的影响,为在线教育的发展提供思考方向,为从业人员的研究和实践提供一定的借鉴.