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摘要:
由于初中数学与高中数学之间存在着较为明显的差异,因而学生在进入高中阶段学习数学之后,通常会感到较为吃力.针对这一状况,教师必须提高对于初高中数学衔接学习的重视力度,通过优化学习方案,帮助学生顺利完成过渡,促进其数学学科核心素养发展水平的提升.下面进行具体分析.
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初高中数学教学衔接问题探究
初高中数学
教学衔接问题
探究分析
如何攻克初高中数学衔接的“高台阶”
初高中衔接
数学教学
措施
初高中数学衔接教学的必要性
衔接教学
课程标准
教学方法
内容抽象
如何实现初高中数学教学的衔接
初高中
数学教学
衔接
内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名 基于核心素养的初高中数学衔接学习探索
来源期刊 中学生数理化(学习研究) 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 基础数学
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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