素养导向下的小学科学教学设计策略 ——基于J省10篇获奖教学设计的文本分析

• 作者: 陈晨 迟艳波
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 核心素养 小学科学 教学设计策略
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 新教研在线|New Teaching Research Online
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G622
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.07.012

摘要

当前,教育已经进入"素养"时代,要在教学层面实现学科核心素养的真正落地,教学设计发挥着桥梁和枢纽的作用.本文通过对J省基于核心素养理念的10篇获奖教学设计的文本分析,总结归纳了素养导向的小学科学教学设计策略,具体为:厘定素养型的学习目标,设计情景化的学习起点,设定探究式的学习路径,创造自主型的学习氛围,鼓励开放性的学习结果.