以"核心问题"为主线,引领学生自主探究 ——以初中数学"平方差公式"教学为例

• 作者: 陈通
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中数学 "核心问题" 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.08.018

摘要

学起于思,思源于疑.问题是推动学生自主学习和积极思考的基础,也是数学教学的突破口.数学智慧课堂的顺利推进取决于教师在课堂上的巧妙设问,以"核心问题"为主线,巧设问题情境,激发学生思考,设置基础题、提升题和难做题,引导学生进行自主思考、分析归纳和互动探究,促使学生真正地从被动学习转变为主动学习,提升数学学科核心素养.