基于大概念实施整合性教学

• 作者: 罗晓航 贺慧 陈倩
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

四川省成都市盐道街小学秉承百年融合育人理念,以大概念作为教学融合的抓手,开发基于大概念的整合性教学模式,构建"以主题求整合"的综合实践活动课程体系,探索课程融合育人的有效路径,实现学校办学质量的整体提升. 一、立足课堂教学,建构融合模式 为打破学科与学科、学科与生活、学校与社会的壁垒,实现学科课程的综合育人,我们建构基于大概念的整合性教学模式,即"大概念→大主题→主问题→活动序列"教学设计闭环,有效促进学生在学习活动过程中的积极参与.