病理学教学中开展基于联系的整合性课程探索与实践

• 作者: 向利 奎翔 姜华 杨芳 殴霞 王燕
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 整合性课程 病理学 知识网络 知识孤岛
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2019.05.005

摘要

病理学既是基础医学与临床医学的桥梁,又是基础医学课程中的难点.整合性课程是近年兴起的教学方法,本次研究尝试将基于联系的整合性课程引入病理教学中,通过整合性专题授课,建立基础-基础(横向)和基础-临床(纵向)的联系,以帮助学生将孤立的知识进行整合,消灭知识孤岛,搭建知识结构网络,真正掌握和应用所学知识,提高病理学教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜华	昆明医科大学第二附属医院放射科	18	54	5.0	7.0
2	杨芳	昆明医科大学基础医学院	28	39	4.0	5.0
3	向利	昆明医科大学第二附属医院胸外科	2	3	1.0	1.0
4	王燕	昆明医科大学第二附属医院病理科	23	28	2.0	4.0
5	奎翔	昆明医科大学第二附属医院病理科	6	3	1.0	1.0
6	殴霞	昆明医科大学基础医学院	1	1	1.0	1.0