病理学教学发展整合课程的改革分析

• 作者: 李华 肖长义 蒋雪梅 陶彩云 顿耀艳
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育改革 教育,医学 病理教学 整合课程
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3017-3019
• 页数: 3页
• 字数: 4113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.19.056

摘要

病理学是基础科学和临床医学的桥梁，现代整合医学课程需要包含病理课程，因为一些病理原则非常重要。从整体的观点出发，以病理学为核心，可以向其他课程辐射成一个有机的整体，病理学逐步发展为一门整合的核心课程是合适的。在整合课程结构的范围内构建一个数据略图，可以证明病理学在医学中的中心地位，其他课程由共同问题贯穿于其中。该文对病理学教学发展整合课程的改革进行分析，以证明病理学整合课程比独立的病理学课程更优越，还能培养学生获取和运用知识的能力，从而提高解决问题的能力，并使学生的综合能力得到全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶彩云	三峡大学医学院	31	25	3.0	3.0
2	肖长义	三峡大学医学院	91	350	9.0	13.0
3	蒋雪梅	三峡大学医学院	32	57	4.0	6.0
4	顿耀艳	三峡大学医学院	32	148	6.0	10.0
5	李华	三峡大学第一临床学院	37	137	7.0	10.0