基于系统观的病理学课程项目式教学探索与实践

• 作者: 刘玉武 史永华 林晨 美力班·吐尔逊 阿仙姑·哈斯木 马红
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学改革 系统思维 项目式教学法
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: R361
• 字数: 1979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.03.04

摘要

病理学侧重从形态学研究疾病的发生发展规律,知识点多且抽象,加之疾病是由于某些病因、通过某些机制、造成机体机能和形态变化的系统过程,因此,有必要从系统化的视角来审视教学过程.在系统思维下,探索图和思维导图两种思维工具的项目式教学法契合了这种需求,有助于培养学生的探索精神和归纳总结能力,提高病理学理论教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	美力班·吐尔逊	新疆医科大学基础医学院病理教研室	16	52	4.0	6.0
2	马红	新疆医科大学基础医学院病理教研室	38	96	5.0	8.0
3	阿仙姑·哈斯木	新疆医科大学基础医学院病理教研室	62	239	9.0	11.0
4	林晨	新疆医科大学基础医学院病理教研室	35	83	5.0	7.0
5	刘玉武	新疆医科大学基础医学院病理教研室	6	14	3.0	3.0
6	史永华	新疆医科大学基础医学院病理教研室	27	58	4.0	6.0