问题引导视野下的高中历史教材资源挖掘 ——以统编版教材"诸侯纷争与变法运动"一课为例

• 作者: 关娴娴 张玉娟
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 问题引导 历史教材资源挖掘 育人价值 核心素养培养
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.08.024

摘要

高中历史教材是高中历史课堂最基本、最重要的课程资源.教师从问题引导教学视角出发,深入分析统编版高中历史必修教材"中外历史纲要(上)"第二课第一单元"诸侯纷争与变法运动"的内容细节,根据教学需求为其中的历史图片、文本史料和历史结论等三类课程资源设置具体的思考问题,通过问题引发学生的深度思考和深层认知,在问题引导驱动教学和教材资源细化挖掘的有机结合中,提升教材资源的育人价值,落实对高中学生历史学科核心素养的培养.