语文教师的整本书阅读不妨从课标开始

• 作者: 边建松
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 语文课程标准 整本书阅读 阅读经验
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

文章从语文教师自身阅读课标的经验出发,以此为案例,提出整本书阅读的四个关键因素:动力因素,要树立积极思维;知识因素,要形成知识网络;过程因素,要重视积累、梳理和探究;实践因素,要关注语言文字运用.