从马斯洛需求层次理论来探索师生的有效沟通

• 作者: 宋光彩
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2021.07.081

摘要

如何解决师生沟通不畅、效果不佳的问题?我想到了马斯洛的需求层次理论. 马斯洛将人类需求从低到高分为七个层次,分别是生理需求、安全需求、社交(爱与归属)需求、尊重需求、认知需求、审美需求和自我实现需求.笔者在从事班主任工作实践中,用马斯洛需求层次理论探索与学生的沟通问题,得到以下几点启示.