数学史料融入小学数学课堂教学实践策略

• 作者: 陶燕
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 实践策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0275-0275
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

读史使人明智,将数学史融入数学教育,能激发学生兴趣,培养学生数学精神,启发学生人格成长,预见学生认知发展,指导并丰富教师的课堂教学,促进学生对数学的理解和对数学价值的认识等。因此,课题组在一年的教学实践中,努力尝试运用一定的策略将数学史料融入小学数学课堂教学中,以期提升学生数学学科核心素养。

作者信息

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1	陶燕		2	0	0.0	0.0