践行"少教多学"引导自主学习

• 作者: 姚燕
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"少教多学"格外强调学生的学习意识在教学活动中的直观表达.作为一种全新的教学模式,少教多学将学生从传统的教育窠臼中解放出来,允许学生根据个人的学习能力、知识储备水平独立发起学习活动.从教学活动的整体进展来看,少教多学理念的推行似乎在一定程度上降低了教学效率,但在以学生为主导的教学活动中,作为个体的独立意识能够重新表现出来,学生能够在短时间内完成有关学习任务.