四大锦囊救习作 ——关于后进生习作的指导实践

• 作者: 陈慧玲
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: “习作教学的锦囊妙计” 研究专辑
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.06.023

摘要

关于怎样提高后进生的习作水平,许多学者都做了大量的研究.有的从心理学角度来剖析,有的从写法上进行指导,有的甚至从记忆上进行强迫性训练.这些研究在短期内都实现了提高后进生习作水平的效果,但在长期指导中都遇到了瓶颈,特别是在以下三方面遇到了比较大的障碍.缺乏习作自信心,厌恶习作;想要提笔进行书写,结果言之无物;积累了素材,却言之无序,最后往往变成记流水账.针对以上问题,在前人研究的基础上,笔者结合多年来对后进生作文指导的经验,传授以下四个提高后进生习作水平的锦囊.