高中化学课堂导入存在的问题与解决方法

• 作者: 陈婴
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 基础化学
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中化学的学习中,课堂导入环节对激发学生学习兴趣、吸引学生的注意力起着重要的作用.下面分析高中化学课堂导入中存在的问题,并提出解决方法. 一、高中化学课堂导入存在的问题 虽然高中化学学习中,课堂导入是重要的一个环节,但是在实际学习中仍然存在很多问题:如导入的方式单一,缺乏创新性,使得学生的学习兴趣不高,教师的学习效率低下:导入的内容缺乏趣味性,无法调动学生的学习积极性和创造性,使得教师课堂导入的效果差;导入的目的不明确,使其脱离学习目的,使得学生对本节的学习目标模糊不清,进而影响学生学习热情,浪费课堂时间.