立足价值性体现生活性发挥补偿性——落实培智学校信息技术课程标准的几点思考

• 作者: 沙鹏
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 培智学校 信息技术 课程标准
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 深度分析
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.01.013

摘要

培智学校信息技术课程应以培智学生的信息技术能力培养为目标,着眼于学生信息技能的提高与信息素养的养成.在进行培智学校信息技术课程教学时,教师应立足培智学校信息技术课程的价值性、体现培智学校信息技术课程开展的生活性,发挥培智学校信息技术课程功能的补偿性,落实好培智学校信息技术课程标准,推动培智学校更好地开展信息技术课程教学.具体表现在教师应充分、全面地认识信息技术课程的学习价值和应用价值,在课程目标制定、课程内容选取、教学方法选定过程中遵循生活性原则,积极利用信息技术课程补偿学生精细动作、心理、审美等缺陷,助力培智学生的全面发展.