聚焦学科核心素养的高中生物学教学设计——以"光合作用的原理"为例

• 作者: 余梅
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 光合作用 史料实证 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.12.008

摘要

以教材中有关"光合作用原理"的史料实证为基础,结合学情,适当地补充史料,引导学生进行理性质疑、探究推理、实证分析,逐步形成次位概念"光反应"和"暗反应",进而构建重要概念"光合作用",最终完善大概念"细胞的生存需要能量和营养物质,并通过分裂实现增殖",形成生命系统的物质与能量观,从而促进生物学学科素养的形成和发展.