初中历史课堂实施“知识整合学习法”的实践研究

• 作者: 龚新美
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 知识整合学习法 初中历史 课堂
• 年，卷（期）: wldh_2021,（4）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

受历史教材的单元、课等划分标准所影响,在中学阶段中,学生所接受的历史教育有着碎片化、模块化等特征,而在学生理解能力、学习意识等的影响下,他们无法自主完成历史知识的有效整合,最终会影响历史教学的效果。而知识整合学习法的应用,能引导学生整合不同知识,培养其整合意识,逐步带领学生完成历史知识框架的构建。基于此,以下分析初中历史课堂中应用知识整合学习法的作用,探究历史课堂中知识整合学习法的应用方法。

作者信息

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1	龚新美		1	0	0.0	0.0