"精讲多学"视域下对小学音乐教学的思考

• 作者: 徐成彬
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教法切磋
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.09.023

摘要

音乐是最具感染力的艺术形式之一,音乐课程为学生提供审美体验,提升创造力,促进人际交往.因此,教师在音乐教学过程中,更应该立足学生,关注学生,选择有效教学方式,以"精讲"的方式让学生多听、多唱、多演、多交流、多体验,使学生在自主学习的过程中,充分感受与体验音乐美.