小学习作评价标准建构及实施

• 作者: 常乐
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 语文纵谈
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生自我认识、自我表达能力的综合体现,也是反映学生语文素养高低的重要指标.如何全面客观地衡量学生的习作水平,是我们需要思考的一个问题,建构科学的习作评价标准势在必行.