探析核心素养视域下的小学语文阅读教学策略

• 作者: 刘宇杰
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0185-0185
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

素质教育要求教师的教学工作须以核心素养为导向展开,教师就要在实践中推进这一要求的落实。阅读是语文教学的重要板块,是建立认知、积累知识的有效途径,对个体发展有着重要影响,其教学过程为学生的语文核心素养培养创造出了极为有利的环境,小学语文阅读教学的最终目的就是让学生学会如何阅读、如何有效阅读。然而在传统教学模式下,语文阅读教学的价值并未真正得到体现。小学阶段是学生心智发展和认知建立的关键时期,在语文阅读教学中关注学生的核心素养养成有助于推动学生综合素质的提升。而现阶段的语文阅读教学存在的问题需要教师引起反思,明确新的教学目标,采取有针对性的教学措施落实于实践。

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