对分教学模式下思维导图在高职英语阅读课堂中的应用研究

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 英语广场
• 关键词: 高职英语阅读 对分教学模式 思维导图
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践与探索
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6167.2021.09.042

摘要

本研究被试是二十位来自某高职院校非英语专业两个平行教学班的学生;研究者将被试划分为四个小组(五人一组),在对分教学模式下将思维导图引入实验组的英语阅读课堂教学,对比分析实验组和对照组的课堂教学数据,利用SPASS进行数据分析.本实验证明:在对分教学模式下,思维导图阅读教学对高职学生的阅读成绩和能力有明显影响.希望本实验结果能为高职学生阅读能力的提升提供重要参考.