引导学生在具体的学习活动感知数学思想

• 作者: 黄督实
• 来源期刊: 家庭.育儿
• 关键词: 引导 数学思想 计算学习 小学数学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

渗透数学思想方法是新时代数学教学的使命,培育和发展孩子们数学核心素养的基本着力点.为此,在"除数是小数的除法计算"教学中教师就得从引导学生回顾除数是整数的除法,引导学生回望商不变的性质,以及引导学生尝试等环节入手,让学生主动地引用知识、经验去思考问题,研究问题,以实现数学学习的不断突破,让学习得以走向更深处.同时,也让学生在计算学习活动中感知到推理、比较、归纳等数学思想方法的存在,并能够形成初步的数学思想方法感知,让他们的数学学习更智慧,更灵动.