医学检验专业及其他医学和非医学专业通识教育满意度情况调查

• 作者: 王霞 何訸 张玫
• 来源期刊: 国际检验医学杂志
• 关键词: 医学检验 通识教育 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 管理·教学
• 页码范围: 2170-2172
• 页数: 3页
• 分类号: R446.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4130.2021.17.029

摘要

调查在医学检验专业教育中学生对通识教育的满意度了解情况,以促进本专业通识教育的持续性改进.结合文献及学生访谈对问卷进行设计,采用"问卷星"进行线上匿名问卷调查.李克特五点量表分析学生对通识教育的满意度和了解情况,χ2检验进行不同专业组间的比较,SPSSAU(Version 20.0)对数据进行统计分析及可视化.本次调查共回收有效问卷209份,研究数据信度质量高且具有效度.90.00％的学生表示喜欢通识类课程,检验专业学生喜欢的通识类课程为"科学探索与生命教育",与非检验专业学生喜欢的通识类课程有差异.学生对通识类课程的接受度较高,喜欢通识类课程的学习.但对通识教育的不了解仍然是影响满意度的主要原因,同时,由于医学类专业本身课业的繁重,对专业知识无帮助成为影响学生不喜欢通识类课程的主要原因.现阶段,该校所开设通识类课程已获得学生的普遍认可.增强学生对通识教育的了解程度,增设融合专业课程体系的通识类课程可提高通识教育的满意度.