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中职数学课堂上分组探究形式的实践技巧
中职数学课堂上分组探究形式的实践技巧
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
在素质教育的大背景下,中职教育所面临的机遇更多,挑战也更严峻.现基于中职数学课堂上分组探究形式的实践技巧角度,从"在恰当时机分组""提供恰当分组任务""进行恰当探究指导"以及"给出恰当有效评价"几个方面,对教师提出几点建议,以期能为提高中职数学课堂教学质量提供一些借鉴.
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文献信息
| 篇名 | 中职数学课堂上分组探究形式的实践技巧 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 中职数学 分组探究 实践技巧 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（2） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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