基于"三教"理念下的小组合作探究式学习课例研究——以"探索勾股定理"为例

• 作者: 姚素花
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.22.018

摘要

"三教"理念最早是由贵州师范大学吕传汉教授于2014年首次提出"教思考、教体验、教表达"(以下简称为"三教"),这是基于创新型人才培养,在学科教学中教学生积极思考、自主体验、善于表达的一种教育理念,以实现培养学生核心素养的目标.