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摘要:
依据高等医学院校培养目标,从教师、学生和实验过程出发,结合设计性实验教学模式,探索医学院校医用物理设计性实验教学质量评价体系.
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分类
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加强实验教学,培养实验能力,提高物理教学质量
实验教学
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物理教学质量
改进神经网络的大学物理实验教学质量评价
大学物理
实验教学
质量评价
神经网络
指标体系
内容分析
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文献信息
篇名 医用物理设计性实验教学质量评价探索
来源期刊 卫生职业教育 学科
关键词 医用物理学 设计性实验 实验教学 质量评价
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 教学评价
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G423.04
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
医用物理学
设计性实验
实验教学
质量评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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