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体悟知识生成,助推学生深度学习 ——以"二次函数y=ax2的图像和性质"为例
体悟知识生成,助推学生深度学习 ——以"二次函数y=ax2的图像和性质"为例
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摘要：
基于深度学习的课堂教学,教师应该在理解教材、了解学生的基础上合理设置教学内容,让学生通过数学活动体悟数学知识的生成.在"二次函数y=ax2的图像和性质"的学习中,可以通过创设合适的问题情境,引导学生回顾学习一次函数的历程,引导学生类比探究二次函数,通过描点、列表、描线不断进行深度学习,领悟二次函数y=ax2的图像和性质.
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二次函数的教学
二次函数
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关于四次Thue方程ax4-(2a+1)x2y2+ay4=-1
四次Thue方程
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二次函数综合复习教学设计
初中数学
二次函数
综合复习
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文献信息
| 篇名 | 体悟知识生成,助推学生深度学习 ——以"二次函数y=ax2的图像和性质"为例 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（上旬版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2021,（7） | 所属期刊栏目 | 热点透视 |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-30 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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