多元智能表达,建构灵动课堂 ——多元智能理论在中职语文口语交际训练中的尝试与探索

• 作者: 路丽娜
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 多元智能 口语交际 中职语文
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

多元智能结构理论认为,每个人都拥有相对独立的思维创造智能、言语表达智能、人际交往智能等八种智能,教育者需要运用科学的方法,发掘个体智能优势,才能更好地帮助学生富有个性、创造性地实现身心协调全面发展.文章立足语文学科的工具性、人文性的学习特点,从多元智能角度提出了中职语文口语交际训练优化路径,期望可以引导学生在多元、变化、有趣、灵活的学习环境中,提升自我语言表达能力和思维创造能力,有效实现语言、逻辑、社交、自省、观察、交往、记忆等多元智能的最佳发展.