创新教学设计,培养儿童自主阅读习惯

• 作者: 张旭
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 语文纵谈
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

农村小学低年级留守儿童是较为特殊的学生群体,教师在培养这些学生阅读能力及自主阅读习惯时,所实施的教学引导策略、教学方式应更人性化.多数情况下,留守儿童的语言基础较为薄弱,在实际生活中所接触到的优质学习资源及读物也有限.对此,教师应为学生提供充足的阅读资源,借助灵活的教学设计,培养留守儿童自主阅读的习惯.本文围绕农村小学低年级留守儿童自主阅读习惯的培养策略展开探讨.